1.為何變成聽(tīng)障人?
聽(tīng)力因先天遺傳或后天人為因素而受損的殘疾人,也叫聽(tīng)力障礙者,簡(jiǎn)稱聽(tīng)障人。
2.為何不能說(shuō)話?
損害聽(tīng)力,失掉學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。
3.為何要學(xué)手語(yǔ)?
他們的特殊之處,就是由于他們聽(tīng)不見(jiàn),說(shuō)不了話,談話的形式(方式)、習(xí)慣與一般人不同,自然形成手語(yǔ)群體。這猶如操著不同口音的人,自成群落一樣。
4.健全人說(shuō)話跟聾人手語(yǔ)表達(dá)一樣?
是,他們聾人可以用手語(yǔ)聊天玩樂(lè),可以自由自在地交流思想感情,并由此獲得一些信息,不至有與世隔絕之感。
5.健全人和聾人區(qū)別一樣?
是,他們的思想感情、七情六欲、心理活動(dòng),都與健全人一樣。只是由于語(yǔ)言不同,其實(shí)聾人與健全人一樣,好人是多數(shù),壞人敗類只是極少數(shù)
6.聾人跟健全人有手有腳一樣?
是,現(xiàn)在社會(huì)上有一些機(jī)關(guān)企業(yè)單位,嫌聾人“不便溝通”,即使有大學(xué)文憑,也不愿錄用。但有的單位,在與聾人經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交往和相處之后,就覺(jué)得聾人雖然耳聽(tīng)不見(jiàn),不會(huì)說(shuō)話,但可以用筆談來(lái)溝通;通過(guò)工作,又會(huì)覺(jué)得聾人心靈手巧工作踏實(shí),耐勞肯干,因而從“勉強(qiáng)用”到“可以勝任”,再到“你最好干下去,別離開(kāi)”,這種情形并不少見(jiàn)。
7.聾人為何能學(xué)車?
當(dāng)然可以,聽(tīng)力:兩耳分別距音叉50厘米能辨別聲源方向。有聽(tīng)力障礙但佩戴助聽(tīng)設(shè)備能夠達(dá)到以上條件的,可以申請(qǐng)小型汽車、小型自動(dòng)擋汽車準(zhǔn)駕車型的機(jī)動(dòng)車駕駛證。
總而言之,聾人雖聽(tīng)不見(jiàn),生活在手語(yǔ)族中,同樣渴望學(xué)習(xí)、獲得信息;渴望有豐富的文化生活;渴望社會(huì)交往。不過(guò),聾人聽(tīng)不見(jiàn),獨(dú)自一人的時(shí)候,往往有一種不可名狀的窒息感,這是處于無(wú)聲世界里,有種強(qiáng)烈的什么聲音都聽(tīng)不見(jiàn)的難受感覺(jué)。所以,聾人喜歡與聾人在一起過(guò)群體生活。
我剛出生因發(fā)熱而失去聽(tīng)力的能力,失掉學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。到5歲了,堂哥幫我找老師能教聾人學(xué)習(xí)的學(xué)校,不久就找到學(xué)校,是番禺培智學(xué)校。簡(jiǎn)單介紹:廣州市番禺區(qū)培智學(xué)校創(chuàng)建于1997年,是番禺區(qū)唯一一所以招收聽(tīng)力和智力兩類殘障學(xué)生為主的九年制特殊教育學(xué)校。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,總占地面積53000多平方米,建筑面積15000多平方米,運(yùn)動(dòng)區(qū)面積25000多平方米,標(biāo)準(zhǔn)教室26間,專用教室23間。
在番禺培智學(xué)校生活9年了。我認(rèn)字,學(xué)會(huì)手語(yǔ)都是由老師教的。后來(lái)考上高中,廣州聾人學(xué)校被錄用。簡(jiǎn)單介紹:廣州市聾人學(xué)校由張穎儀女士于1946年創(chuàng)辦,原名廣州市私立啟聰學(xué)校。1956年轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校并改名為廣州市聾啞學(xué)校。改革開(kāi)放后,學(xué)校教育理念得到更新,于1990年改名為“廣州市聾人學(xué)?!?,并逐步發(fā)展為一所集康復(fù)教育、基礎(chǔ)教育與中等職業(yè)教育于一體的特殊教育學(xué)校。
在廣州聾人學(xué)校生活3年了,認(rèn)識(shí)很多的聾人,學(xué)到新的知識(shí)。后來(lái)考上大學(xué),廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院被錄用。簡(jiǎn)單介紹:廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院是廣州大學(xué)屬下的校外公辦二級(jí)學(xué)院,舉辦全日制大專層次高等職業(yè)教育,同時(shí)開(kāi)辦成人本科、大專教育。學(xué)院校園優(yōu)美、師資力量雄厚、各種教學(xué)設(shè)施齊全。
在廣州大學(xué)生活3年了,認(rèn)識(shí)很多的健全人,能和健全人交流,學(xué)到藝術(shù)專業(yè)的知識(shí)。
